Bilan du Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité (TDAH)

 

Le trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (TDA/H) est l'un des troubles les plus fréquents en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Un bilan spécifique permet de poser un diagnostic fiable, plusieurs variables doivent être évaluées afin d'optimiser la prise en charge. 

Au préalable lors du 1er entretien, une anamnèse est faite avec les parents et l'enfant.

 

  • Ce bilan se compose de différentes étapes

1. Evaluation du niveau scolaire (Observation de l'état des cahiers, de l'agenda, des bulletins et appréciations, des évaluations nationales (CE1 ou CM2), comportement lors des évaluations

2. Evaluation de l'hyperactivité/impulsivité (Hétéroquestionnaire administré à l'un des parents et à un enseignant : Echelles de Conners)

3. Evaluation de l'attention (Tests spécifiques : TEA Ch pour les enfants de 6 à 13 ans ou NEPSY II, batterie 3 : attention/concentration pour les enfants de 6 à 16 ans. Ces tests permettent d'évaluer l'attention sélective, soutenue et divisée ainsi que l'inhibition d'une réponse et la flexibilité mentale) 

 

  • La restitution du bilan va permettre :

    • D'orienter l'enfant vers différents intervenants : psychologue, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, ou pédiatre

    • De mettre en place les aménagements scolaires nécessaires

    • De personnaliser la prise en charge psycho-éducative et psychologique en sélectionnant les priorités à travailler :

      • Remédiation cognitive (amélioration de l'attention, de la mémoire et de la vitesse de traitement)

      • Entraînements aux habiletés sociales (amélioration de la compréhension et l'expression des communications non verbales et diminution de l'hyperactivité)

      • Mise en place d'une Organisation spatiale et temporelle et de Planification

      • Développement de Stratégies d'apprentissage et de Méthodes de travail

      • Travail sur l'Affirmation de soi et l'Estime soi

      • Gérance du stress et de l'anxiété

      • Développement de l'Autonomie